青少年网瘾厌学的心理分析

时间：2018-04-05 11:09 阅读：2274

作为一名上海浦东新区关兴教育培训中心的专职心理老师，自2009年开始，就接触了形形色色的青少年网瘾问题，厌学问题，同时华东师大的本科毕业论文，做的也是网瘾厌学青少年的心理研究。经过多年来的工作实践及思考分析，发现以下的规律：

一、网瘾青少年的表现：

1、沉迷网络，回避现实。

2、放弃学业，恐惧上学。

3、情感淡漠，唯网络是亲。

4、伤害亲人，损害自身的身心健康。

5、情绪不稳，易激惹，反复无常。

6、作息不规律，昼夜颠倒。

8、人格扭曲不健全。

9、宅男宅女，社会功能丧失或者缺失。

10、道德与法律意识淡薄。

11、三观不正，并深陷其中。

二、父母及主要教育者的痛苦

1、孩子与未接触网游时形成一个巨大的反差，彻底变了一个人。之前是一个懂事听话的孩子，现在却成了一个恶魔。

2、父母家人与孩子沟通，起不到任何的作用，同时孩子对家人有极大的叛逆，更有甚者攻击家人，伤害家人。

3、出现厌学，逃学，恐惧上学的情况，并根本无好转的迹象。

4、不仅不尊重父母，反而因为父母的劝说或者建议引起巨大的冲突。

5、学校老师及同学的劝说根本无用。

三、网瘾厌学的个体原因：

作为行为主体，青少年本身，存在着较多的问题，表现在以下几个方面。

1、抗挫力太差。

学校里发生的一点点小小的问题，被老师批评，被同学打击欺负，就会产生严重的心理困扰，不能正常学习，产生各种行为问题，心理问题。开始回避学习，恐惧上学等。

2、耐受力更差。

也就是我们常说的意志品质，没有一个坚强的勇敢的意志品质，不能为自己的责任勇敢拼搏，不能坚持，没有面对困难一定解决的魄力。

3、比较自我。

受整体社会文化环境的影响，特别是影视作品的影响，孩子生活在一个比较自我的世界里。喜欢自做主张，喜欢以自我为中心，向往自我实现，但是又做不到对别人的基本的尊重，本来是学习西方的自我实现，结果变味成了自我中心，自私自利，伤害他人而成全自己。

4、身心失衡，心理上的习性性依赖。

生理上发育较早，但身体素质较差，而心理发展上，一直未真正的自立，对于家人，有严重的心理与物质的依赖。

5、性格内向，个性敏感，气质较为柔弱。

由于性格比较内向，故主动性欠缺，自主性差，加上个性敏感，极易受到负面的影响，先天气质较柔弱，更容易产生自暴自弃的后果。

四、网瘾厌学青少年的家庭原因：

1、留守儿童。

父母常年不在身边，外出工作或者忙于应酬，导致孩子的主要抚养者监管不力，或者过于溺爱。导致孩子的性格上过于任性，情感上比较脆弱，容易把注意力专注到网络游戏上。

2、单亲家庭。

父母的离异导致孩子对家庭的痛苦无处释放，直接转移到了网络的游戏中去，在网络的世界中寻求一种心灵的安慰。

3、严苛的家庭教育环境。

父母是知识分子或者事业强人，对于孩子的要求比较严格，从小一直处于严密的监管与控制之下，导致孩子一旦接触到网络便一发不可收拾，无法自控。

4、隔代抚养。

父母忙于工作或者事业，在孩子成长的关键时期，由孩子的外公外婆或者爷爷奶奶抚养，导致的溺爱与放任，让孩子在无约束的情况下自由成长，到了青春期后便失去控制。

5、家庭氛围冰冷无温暖。

父母感情不和，经常冷战与家暴，孩子直接或间接成了家庭负面情绪的垃圾桶或受害者，负面情绪长期的积压导致孩子出现严重的情感问题与心态失衡，最终将精力转移到了网络世界，寻求温暖与安慰。

五、网瘾厌学青少年的学校教育原因：

1、中国教育重视知识教育，而忽略孩子的情感教育。孩子只知道学习重要，将学习放在第一位，而牺牲了自己的快乐，丧失了寻求快乐的能力。

2、学校的压力较大，学生优秀与否仅仅体现在考试分数上，所以学校与家中，不停的背写记忆，造成严重的心理疲劳，最终本能的寻求简单的网络游戏的快乐。

3、老师只关注孩子的分数，而忽视孩子的内心感受，并以简单的学习成绩来衡量与评价一个学生，导致学习成绩差的学生丧失学习兴趣，自暴自弃，破罐子破摔。

4、学校教育中的不公正现象，比如老师的批评，处事的不公，在学校我的待遇不公等。

5、受不良同学的影响，被带坏或者影响到了正常的学习。

六、网瘾厌学青少年的社会文化原因：

1、社会功利，追求经济利益至上的风气。

网游公司开发的游戏，是以营利为目的的，他们深入的学习并运用青少年学生的心理特点，比如他们的学习能力强，爱慕虚荣。

2、父母的经济压力较大，或者自身的问题，间接或者直接的影响到了孩子。

比如家中的经济压力大，父母会在教育中以直接或者间接的方式把负面的情绪传递并施加到孩子身上，导致孩子情绪失衡。

3、网络游戏提供的丰富的娱乐形式与强烈的吸引力。

相比于学习的枯燥无趣，丰富多彩的网络世界，声色兼俱的游戏，更有差强大的吸引力，把学生从学习中拉到网络世界。

4、社会重利金钱主义至上的风气，也影响了孩子的人生观价值观世界观。

当下的社会上，追逐成功，社会地们，金钱至上，也直接导致孩子以世俗的评判标准来应对，一切以金钱为上。片面追求网络世界的快乐，交认为通过网游做职业玩家实现成功，赚钱。

七、网瘾厌学青少年问题的应对处理原则。

1、早期预防为主，早发现早处理，宜早不宜晚。

2、初中二年级之前的网瘾青少年，可以通过相应的心理辅导工作，进行工作。超过初二，年龄在十五岁以上的青少年心理辅导效果会较差。

3、严重网瘾厌学青少年学生，家庭需要放弃不切实际的想法，需要重新安排孩子的人生规划，并将重点放在孩子的网瘾戒除及人格重塑。

4、网瘾依赖严重，时间超过五年者，将会影响到孩子的人格系统，改变的难度变大，并且预后不良。

5、容忍孩子网络依赖与放弃孩子任其自生自灭无异，这样的家长是极度不负责任的。

6、网瘾的形成是一个长期的过程，涉及到孩子的多个方面，特别会影响到孩子的人格系统，出于对孩子一生的考虑，请务必重视孩子的问题，为孩子的人格做相应的教育与改变工作。

八、心理教师针对网瘾厌学青少年辅导的步骤与注意事项。

1、作为心理教师一定要详细搜集个案的真实资料，评估网瘾的严重程度。

2、一般来讲，网瘾对青少年的影响，按照先个人，后家庭关系，最后学校生活，人际关系，先自身后外在的顺序。

3、网瘾影响到个体，比如睡眠作息作业学习等，这一程度相对较轻，青少年本身也有较为强烈的改变意愿。这个程度，心理咨询师的工作空间有一些，也会达到一定的效果。

4、网瘾影响到家庭，比如家长已经管教不了孩子，亲子之间经常发生矛盾与冲突，经常为了网络断与不断发生阵地战。这个时候，心理咨询师的工作空间相对较少，咨询也不会达到实质的效果。而且这个时候，咨询师会被孩子当成家长的帮凶与说客而进行软硬抵抗。

5、网瘾影响到学校生活，不能正常的学习，比如上课睡觉，玩手机，与老师冲突。这个程度，说明孩子已经因为网络，选择网游，放弃了学习，并放弃了自己，选择了一条自暴自弃的道路，这个程度，心理咨询师工作的空间是没有的，讲的任何话不仅不会被接受，反而还会被攻击，而且这个程度的青少年网瘾个案，攻击欲较强，一不小心也会攻击咨询师。

6、网瘾影响基本的人际关系，比如已经失去了朋友，原来的朋友已经不再相信自己，不愿意与孩子继续交往，更有甚者把孩子当成另类而选择回避。到了这个程度的青少年，内心是比较孤独的，自信心较差，自我效能感较低，心理咨询师的空间较少，遇到的最大的问题是孩子没有动力，没有意愿，不信任任何人，不相信任何人。

7、以上层面不是截然分开的，而是相互交叉的，咨询师在评估时注意把握影响的程度与深度，一般来讲，中度及以上，是无须心理咨询干预的，因为没有任何效果与实际的意义。中度及以上的青少年家长，可以适当的做一些辅导，提供支持与建议，做一些相应弥补。

8、对青少年网瘾年的评估，还要考虑家庭的支持系统。有一些家长是放任孩子不管不顾的，这样的青少年网瘾改变起来难度较大。同样，家庭不完整，单亲或者经常矛盾不断，对于孩子的改变难度也会相应的加大。而家庭对于孩子情感联系较紧密，家庭结构较为稳固，家庭氛围较好的网瘾青少年，其预后较好，改变的难度相应较小。

9、对青少年网瘾的评估，还要考虑青少年本人的因素，包括一些重大创伤性事件，青少年的个性特点，认知水平，首先水平等。一般来讲，有重大创伤事件，个性固执，性格内向者，其改变难度较大，预后不良。相反，将会比较好。

九、关于网瘾厌学青少年家长的几点忠告与建议

1、让孩子自觉放下网游，这个基本上属于痴人说梦。

2、网游对于孩子的吸引力，类似于鱼对猫的吸引力。

3、劝孩子离开电脑，类似于让男人不泡妞，不看美女。

4、网瘾是孩子内心深处的战争，好孩子与坏孩子的战争，一般来讲坏孩子总是会赢，而帮手就是父母。

5、没有不喜欢网络游戏的孩子，也没有不吃鱼的猫。所有想要禁止孩子上网玩游戏的尝试都将注定是失败的。

6、网瘾厌学的孩子一定有着较严重程度的人格不足与缺陷。

7、网瘾问题的发生，说明家长教育的失败，而家长虽然口头上承认自己的不足，但没有几个人会从根本上来改变自己的教育方式，所以导致问题周而复始的发生。

8、孩子网瘾依赖的程度也恰恰是父母从情感上抛弃孩子的程度。

9、深陷网络的孩子并不快乐，相反是非常的痛苦。

10、能够靠嘴巴说服教育成功的网瘾都不是真正的网瘾，只是把网瘾当成借口。