每个老师和家长对自己孩子了解吗？

编者按：每个老师和家长对自己孩子了解吗？孩子或学生对“家长陪伴”，“社交”，“长大”“成绩”，是怎样理解和要求吗？我们不要用成人的思维过时早催熟悉自己学生（孩子）！！!

童年无忧？童年有忧！ 

 

阿 竹 

 

 

 

本版插图 郑辛遥

 

　　【主持人】 

　　阿 竹 

　　【嘉 宾】 

　　吴韵涵  

　　浦东新区第二中心小学三年级 

　　罗天奕  

　　六师附小四年级 

　　张依雯  

　　洋泾菊园实验学校四年级 

　　邬胜一  

　　上海市东昌东校初一 

　　江晨阳  

　　市西小学五年级 

　　田 峰  

　　市西小学五年级 

　　毛凯毅  

　　市西小学五年级 

　　董雨洁  

　　山海小学 四年级 

　　涂悠然  

　　3岁 

　　邵颖  

　　澳门大学临床心理学硕士 

　　林紫心理咨询中心全职咨询师 

　　主持人的话 

　　又到六一儿童节。都说童年无忧，可是，你的孩子快乐吗？为人父母者是否了解孩子心中所想？童年的不快乐源于什么？我们专门就此做了一番调查。童言无忌，孩子口中的那些“不快乐”，值得为人父母者一读。 

　　A 关键词：陪伴 

　　陪我玩一会儿好不好？ 

　　主持人：希望爸爸妈妈能够陪自己玩，是每个孩子都有的愿望，但是，这平常不过的愿望，实现起来却不那么容易。让我们听听孩子们怎么说的？ 

　　张依雯：我是那种整天都能嘻嘻哈哈的人，让我最不快乐的就是不能和爸爸好好儿地玩游戏。爸爸常常出差，每当爸爸回家时，却又坐在电脑前工作。我一直问爸爸：“你陪我玩一会儿好不好？”爸爸总露出一种无奈的表情，说自己工作忙，让我去找妈妈玩。每次我都只好失望地回到自己的房间，向泰迪熊抱怨工作狂爸爸。 

　　吴韵涵：我最不开心的事是暑假里妈妈忙着培训，不能陪我玩。 

　　主持人：如果让你们许个愿，你们最希望的是什么？ 

　　张依雯：我希望可以和爸爸妈妈多相处一些时间，一起去海南岛看风景；去北京的天安门；去海边大声呐喊……我还想和爸爸玩有趣的捉迷藏游戏。让爸爸一整天都不离开我，抱着我，陪伴我。  

　　吴韵涵：希望妈妈能够带着我出去旅游，到国外去度假，最想去的地方是夏威夷，因为我特别喜欢大海。如果没有时间去国外，那么就到国内旅游，找一个山清水秀的地方度假也不错。比如海南岛，之前已经去过了，想再去玩，因为我喜欢大海和沙滩。 

　　B 关键词：社交 

　　别以为我不在乎 

　　主持人：在一起学习、玩耍的同学，可能是孩子最重要的“社交圈子”，只是，他们的表达方式有时候和成人不一样。这些也会带给他们快乐和烦恼。 

　　董雨洁：最让我不快乐的就是我们班级里经常有谁和谁“绝交”了，然后有针锋相对的事情发生。我很想跟同学们说，请珍惜我们的友情。 

　　主持人：你自己遇到过这类“绝交”事件吗？ 

　　董雨洁：有啊。前段时间，一个和我很要好的朋友就和我“绝交”了，我们两个都很喜欢写作，之前非常要好，可是她说我，对有的人很好，对有的人不太好，就和我“绝交”了。之后的一个星期里，她处处和我针锋相对。 

　　主持人：那后来怎么办呢？ 

　　董雨洁：后来，老师让我一起参加一个活动，还特别表扬了我们两个，我们又和好了。  

　　主持人：在和同学的交往中，还有一个经常可能遇到的困扰，那就是同学之间互相起外号。田峰就为此很郁闷。 

　　田峰：在我们班，昵称、外号大行其道。别人都是“爱玲”、“卫卫”、“大头”、“融融”，到我这儿却是“光头强”！有一次，我剃了一个头发较少的发型，一到学校，同学们就围了过来，七嘴八舌地议论，有个同学说：“哈哈，田峰真像个光头强！”顿时引来哄堂大笑。从那以后，“光头强”这个外号就在同学之间传开了。 

　　主持人：你不喜欢被大家叫这个外号，那你有没有做些什么，来改变这个局面？ 

　　田峰：我把这件事写成了作文，表示严正抗议。或许是作文起了作用，或许是头发长长了，总之，“光头强”这个外号很少被人提及了。但是好景不长，奇怪的外号接踵而来，什么“腹黑男”、“黑的”、“疯子”、“田怪”“丰田汽车”……最让我忍受不了的是，外号竟然激起了同学们的创作欲望，现在，连顺口溜都有了——“田腹黑卖煤，越卖越黑……”这些顺口溜每次都会惹得同学们哈哈大笑，我却是哭笑不得。我其实特别想对老师和同学们说，虽然你们这样做，是在关注我，但你们也不能这么爱护我呀。如果一定要给我起个外号，不如叫我“田帅”吧！ 

　　主持人：江晨阳同学的不快乐，也是因为同学之间的友情。是怎样的事情，给我们说说好吗？ 

　　江晨阳：四年级时有一天，我听到妈妈小声对爸爸说，江晨阳现在的学校太差了，给他换一所学校吧。我听了非常生气，冲进他们的房间说：“我不想换学校！”于是，一场家庭“战争”就此爆发了。 

　　妈妈问我，想不想升入好的初中？我当然想进入好的初中，也想考入好的大学，但我不想离开我已相处了四年的同学。最终这场“战争”以我的失败告终。我只能忍着伤心离开了熟悉的学校，来到了陌生的新学校，从生活了十年的浦东来到了浦西。不知道我以前的小伙伴们现在怎么样，我非常怀念过去的快乐时光！ 

　　C 关键词：长大 

　　到什么时候才算长大呀？ 

　　主持人：还记得小时候，天天盼着长大的那种心情吗？孩子每一天都在长大。而且，他们那么迫切地想要向成人世界宣布这件事情。 

　　毛凯毅：我已经是一个快要毕业的五年级小学生，家离学校非常近，完全可以放学后自己回家。但是我爸偏要上学送我，放学接我。我对爸爸提出，让我自己回家，不用他来接。可是，爸爸却说：“万一你和小朋友打打闹闹，打伤了怎么办？过马路被车撞了怎么办？”爸爸的回答出乎我的意料，我心想，如果我连“红灯停，绿灯行”这种事都不知道。那我小学五年白读了，干脆回幼儿园好了！ 

　　主持人：你觉得爸爸过度保护你了，除了提出要自己上学、放学，你还做了什么呢？ 

　　毛凯毅：这次升中学，我毫不犹豫选择了一所寄宿制学校，在我的再三要求下，爸爸只能让步同意了！总算初战告捷！其实，我知道爸爸这样做是因为他很爱我，但是，我不需要爸爸妈妈在我成长的道路上抱着我前行，自己的路我要自己走。即使跌倒了，我会自己爬起来继续前行。我已经是个小男子汉啦！ 

　　主持人：3岁的涂悠然小朋友也觉得自己长大了。可是，这个似乎得不到爸爸妈妈的认可，为此她有点不开心，是吗？ 

　　涂悠然：我觉得不快乐的事情是，妈妈总是对我说这个不可以，那个不可以，不可以溜冰，不可以玩电脑，不可以玩水……爸爸妈妈总是说，等我长大了，这些事情就可以了。我都长了那么久了，为什么还没有长大？ 

　　D 关键词：成绩 

　　请看到我的努力和汗水 

　　主持人：在中国，考试成绩是孩子和家长之间永恒的话题。成绩不好的孩子有压力，成绩好的孩子压力丝毫也不少。邬胜一就遇到这样的困扰。给我们讲讲好吗？ 

　　邬胜一：我从小体弱多病，妈妈在我很小的时候就辞去工作，做了个全职妈妈。除去对我生活上的照料，妈妈一心扑在我的教育上。还没上幼儿园时，妈妈已经教会我背《三字经》，上小学一年级时，我已会背乘法口诀，认识二十六个英文字母了。成绩优异的我成了妈妈骄傲。 

　　不过，小学时的一次经历让我体会了什么是烦恼。那是在一次期中考试后，我拿着期中考试97分的数学卷喜滋滋地冲回家。一路上想着妈妈会如何奖励我——要知道这可是班级第一名的成绩呀。可是，拿到卷子后妈妈看了一下错的题目，马上就是一顿披头盖脸的责备：“为什么你考不到一百分？你自己看看，丢掉的三分是你不会吗？自己不认真做题考97分还好意思开心，这种第一名有什么了不起！”妈妈的话犹如一盆冷水把我从头浇到脚。我站在那里委屈极了，眼泪当时就掉下来了。 

　　主持人：很理解你当时的那种心情。你会对妈妈说出自己的感受吗？ 

　　邬胜一：我理解妈妈希望我在每次考试中都能出类拔萃。很想对妈妈说，当您对我的成绩不满意的时候能否体谅我平时学习的辛苦和压力，而不只是指责。当我犯了错时，您能否坐下来心平气和地跟我谈谈。我希望这种谈话是建立在相互尊重、相互理解的基础上的。我们可以对一件事的观点不同，我们可以提出自己的看法，甚至可以争论事情的对与错。我想通过交流，妈妈和我一定可以找到一个平衡点。 

　　主持人：学习压力大，考试成绩不理想，大概是每个孩子都曾经遇到过的不愉快的经历吧。罗天奕小朋友也为此烦恼的，对吗？ 

　　罗天奕：是的。让我感到不快乐的事情是作业多，玩的时间少，考试考不好。不过，换个角度想，功课多能学到更多的知识。考试考不好，下次再努力。 

　　E 专家视角 

　　别用成人思维过早催熟孩子 

　　主持人：孩子们的不快乐，像一面镜子，映照出成人世界的种种。邵颖怎么看？ 

　　邵颖：家长会将自己的期待与未完成的事项投射在孩子身上。比方说，父亲很想做医生，但自己未完成，于是会无意识地将这样的期待，投射在孩子身上。但当孩子离这条道路有距离时，他们就会出现焦虑，于是容易和孩子有冲突，而给孩子带来的直接感受就是，我永远不够好，我不快乐，我一直活在父母的期待下。当然小孩子是无法意识到这些的，但会或多或少反应出一些，比如他们容易不自信，开心的感觉来得不那么容易，总觉得好是应该的，不好是不对的。长期在这样的环境下，孩子和家长都不会快乐。 

　　主持人：很多家长说，这样那样的安排都是为了孩子好，可是孩子还不领情，不听话。真的是孩子的问题吗？ 

　　邵颖：有不少家长容易用成年人的思维代替孩子的立场来思考问题。比方说给孩子转校的问题。转校对孩子来说是一种适应性的挑战，不止要换新环境，还要适应新的一切，还意味着要和旧的环境和同学进行分离和处理。成年人会从成年的思维出发，看到的是转校的各种好，却忽略了，其实对于孩子来说，这个时候他是一个在发展朋辈关系的阶段，对他而言这样的分离其实是艰难的。如果父母引导得好，可以顺利一点度过，如果父母引导得不好，就会出现类似于强制性的隔断，对孩子而言会像是被迫性的斩断，所以会容易让孩子觉得不快乐，其实是没有从孩子的视角看问题。 

　　再比方说，父母工作很忙，很多父母会说，我这么忙都是为了家里，认为孩子应该体谅，应该理解，其实对于孩子来说，他们根本不知道这些，他们只知道父母陪我很少，而当父母过分强调成人的思维和价值观时，孩子就比较容易被揠苗助长，提早“成熟”，但这样的“成熟”并不意味着真的成熟，因为他们不知道发生什么事了，只知道这样做是对的。 

　　新闻背景>>> 

　　一项最新调查显示，香港小四至中三学童2013年快乐指数为7.23分，较前年上升0.32分。调查又发现学童快乐指数随着年龄增加而下跌，岭大公共政策研究中心主任何濼生教授称，怀疑结果与学童需要面对激烈竞争的环境、学业及课外活动而带来的压力有关。调查还发现，学童“可支配时间”(即扣除做功课、往返校园及上课时间后的闲暇)愈多就愈快乐。