对话上海纽约大学常务副校长杰弗里·雷蒙：

对话上海纽约大学常务副校长杰弗里·雷蒙：

我们要教会学生恭敬、包容他人的不同

人民政协报，教育在线，www.rmzxb.com.cn，日期：2013-08-28 09:30，本报记者：修菁

在日前举行的2013常春藤中国论坛上，上海纽约大学常务副校长杰弗里·雷蒙对上海纽约大学将给予学生的教育，显示了充分的信心：“那些敢于放弃别人梦寐以求的北京大学、清华大学这样的中国顶尖院校，而选择就读上海纽约大学的学生，会发现他们的选择无比正确。上海纽约大学会把他们培养成出色的学习者，对事物充满好奇，并且懂得如何去加深自己对事物的认识；有创造力的世界公民，能在不同文化不同背景的人群中游刃有余。”

对于部分家长、学生在对上海纽约大学心动之余对在家门口上“洋大学”是否会得到真正国际化教育的疑虑，采访中，弗里·雷蒙教授也给予了回应：来上海纽约大学上学，学生会“被迫”地融入一个国际化的环境：学校全英文授课，每个中国学生都有一个外国室友，他们还必须去美国纽约大学在世界其他国家的校区学习1至3个学期。此外，学校还会为学生提供尽量多的机会去接触不同的文化的机会。每一天同学们不仅能见证文化的不同，更可以了解产生这种差异的缘由。我们的老师将教给学生如何用包容、恭敬和欣赏的态度来对待这些差异，最终学会去和别人分享自己的观点和意见，哪怕无法达成完全的共识。

教育在线：如何评价即将入学的中国学生？

雷蒙：他们非常优秀。不少中国学生放弃了北大、清华这样的机会选择了我们。

教育在线：学生在上海纽约大学将学到什么？

雷蒙：学到“如何学习”。学习是学生自己的事、一生的事，而不是被强迫的。我们要教学生如何负责、控制自己的学习；教给他们在自己的一生中如何在国际化环境下与他人交流；批判性思维也很重要，对自我、对老师都要有批判思维。

教育在线：要实现这一目标，具体教学中学校将怎样做？

雷蒙：我们的育人目标强调，老师不仅仅是交给学生他们自己拥有的智慧、知识，也不是要告诉学生某个正确答案。创造者、发明者和领导者不可能靠背诵和记忆别人的答案来创造、发明和领导。他们必须掌握为旧问题给出新的、更好的答案的能力，必须掌握能及时发现旧答案已经不合时宜的能力，因为世界是在不停变化的。

为了实现这个目标，老师们会不断向学生提出非常难的问题，而这些问题并没有标准答案。我们会教学生怎样发表精深独到的见解，同时，学生们也可以在这里看到别人用同样精深、同样独到的方式给出完全不同的答案。当然，同学们也会发现有些答案是错的——提出全新的见解并不一定说明这位学生就具有创新精神，未经深思熟虑，不源于诚实和严密的思维的答案是经不起推敲的。

在上海纽约大学，老师会教学生如何去判断问题的重要性、表达的准确性，会教学生辨别答案的对与错，让学生了解选择某一种答案所产生的结果，最终让学生学会如何去做选择并承担后果。

教育在线：和纽约大学本部相比，上海纽约大学如何保证学生享有和本部同样的学习优势？

雷蒙：纽约大学的教学网络遍布世界，在全球十余个城市都有校区，独立的门户学校有三所，分别位于纽约、阿联酋的阿布扎比和上海，门户学校可以授予学生学历。

每所学校都有自己的个性，纽约大学本部特点是美国化，75％的学生是美国人，而在阿布扎比分校，没有一个国家和地区的人数能占到学校总人数的十分之一，感觉像联合国。

上海纽约大学的特点是介于这二者之间，中国学生和外国学生各占一半，在那里，学生“被迫”地融入一个国际化的环境：全英文授课，每个中国人都有一个外国室友，他们还必须去上海之外的纽约大学其他校区学习1至3个学期。

教育在线：在全球化的今天，你认为青年学生面临的最大挑战是什么？

雷蒙：在全球化的今天，青年人面临的最大挑战是如何让来自不同文化的观点和谐共存，而很重要的就是要能抵挡得住两种自然而然的情绪，一是“逃避”，二是“急于得出结论”——宣称某种观点是正确的，而其他的是错误的。

上海纽约大学会为学生提供尽量多的机会去接触不同的文化，因为这里有来自40多个国家的同学和老师在一起。每一天，同学们不仅能见证文化的不同，更可以了解产生这种差异的缘由。我希望同学们学着用包容、恭敬和欣赏的态度来对待这些差异，最终学会怎样去和别人分享自己的观点和意见，哪怕无法达成完全的共识。

教育在线：许多学生在选择大学专业时，会考虑就业前景，你怎么看？

雷蒙：家长或学生有这样的考虑，我能够理解。但工作并不一定要和专业挂钩。当然，有的专业是需要一些相关知识的。比如，如果你要当物理学家，你也可以学数学、天文学，选择可以更灵活。如果你想当银行家，未必要学金融，你也可以先学诗歌、哲学、物理或工程。关键是，你要有热情，有自己的兴趣。

教育在线：您在读大学时，学到的最重要的东西是什么？

雷蒙：最重要是无惧尝试，勇于创新。希望我们的学生也要有勇于尝试的、乐观的心。