你对宝宝的 夸奖正确吗？

你对宝宝的 夸奖正确吗？

2013年10月17日   B叠17 ：精英时代   稿件来源：新闻晚报  

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    文　易娜　制图　郑丽萍
　　
　　曾有网络戏言称，“对孩子的称赞就像青霉素，不能随便用”，特别是针对学龄前的幼儿。西方教育观的鼓励方法，崇尚以“你真棒”来为孩子的细微进步做出嘉奖；中国传统社会则奉行棍棒教育。那么，作为年轻的父母，追求和孩子成为朋友，以对等姿态进行对话的方法，以及他们惯常使用的对宝宝的夸奖，用对方法了吗？
　　业内早教老师总结了三大夸奖原则：具体事情具体对待，不胡乱赞“真棒”；夸奖付出的行为本身并非孩子的天赋；家长要不吝啬夸奖，可以在孩子抵触某些事情之前，事先夸奖。

　　夸奖：基于事实和行为，而非天赋

　　如果家长对孩子的每一个进步都用“真棒”来定义，会让孩子为了得到家长的夸奖而盲目行动，他对行为本身的善恶、好坏、真伪不进行区别。同时，孩子每一次尝试新的事物、取得一丁点进步都能得到夸奖，容易使他变得“自负”，而不是经历过挫折后建立起来的“自信”。
　　在夸奖孩子时，很多家长会用“宝宝，你真聪明”、“孩子，你是最棒的”，实际上这也是育儿专家划出的误区。美国曾有一项针对幼儿园孩子的研究实验，当孩子们解决了一些难题后，一部分孩子得到的答复是“你们很聪明”，另一部分孩子得到的则是“你们很努力”。然后这些孩子同时获得两种任务：一种是可能出错但最终能学点东西的任务；一种是孩子们非常有把握做好的任务。结果被夸“聪明”的孩子选择了有把握的任务，而被夸“努力”的孩子则选择了有一定难度但结果不确定的任务。
　　业内专家认为，对低龄儿童的夸奖，要基于事实，基于孩子们为达成某种目标进行的努力，这是对行为过程的肯定，而不是孩子本身具有的才能。“家长们总是无心地说‘好孩子’，这其实是对人格的肯定。孩子们对‘好’的概念很模糊，如果他总是得到这样虚无的夸奖，反而容易形成压力。”该专家进一步指出，当孩子承受的“夸奖”过大过多，他们会在得到夸奖的时候，做出让大人大跌眼镜的行为，以表示他们对夸奖的“回应”。

　　大方：随时发现并给与夸奖

　　在夸奖基于孩子的努力行为基础上，家长要留心孩子的行为，真正做到“夸事实”。对年轻家长来说，首先要了解孩子做某件事情的出发点、过程及结果。如果家长全程关注并参与了孩子的行为，在事后进行夸奖时，可以举例说明“刚才过马路时你没有和前面的人一起闯红灯，这个做法是非常正确的”，这样，孩子就能明白他到底在哪一个环节是对的，从此形成对这一事件的永久思维。
　　对于只知道孩子的行为所造成的结果，家长可以用提问的方式，帮助孩子回顾一次事情的经过，然后恰当地挑出孩子的行为中值得夸奖的部分，给孩子一个合乎实际的赞美。
　　早教专家提醒家长：对孩子的夸奖不能小气。当孩子兴致勃勃地将他的义举、新的创意发明告诉家长时，如果只得到一句“挺好”，家长甚至都没有和孩子眼神交流，这会大大挫伤孩子的自信心，也许他再也不会和家长分享他的成功了。因此，专家给家长支招：如果不知道怎么详细夸奖孩子，那就坚持“好话不嫌多”的原则，用更多更细致的形容词，来描述孩子的努力，这样比一句简单的“挺好”更能引起孩子的愉悦。

　　慧眼：
　　预见性地夸奖促成孩子的行为

　　当孩子取得某项成功时，自然少不了夸奖，这是一般家长认同的最普遍的道理。那么为何不试试把夸奖用于其他时候，比如在发现孩子对某些事情有抵触情绪时，适当地夸夸孩子，如“妈妈知道你是个勇敢的孩子，一个人去厕所也不怕，对不对？”表扬代替警告、说教，可能会促成孩子变成一个十足勇敢的男子汉呢。
　　专家举例称，很多独生的孩子在自己家里时，娇纵胆小，即使是力所能及的事情也依赖大人帮忙，而到了集体环境甚至只要身边有小伙伴，“激将法”很管用。当孩子生病不吃药、不好好穿衣的时候，大人貌似无意地当着他面说“别的孩子总是闹，我家宝宝就这点好，从不哭，也不闹，他就不怕苦，不怕打针吃药。”没准，大人的话音还没落呢，孩子就噙着眼泪把药吃了，这就是预见性地夸奖的功效。