二0一二年上海浦东新区关兴教育培训中心工作总结

  二0一二年上海浦东新区关兴教育培训中心工作总结

 通过多年探索，我们在解决“问题学生转化工作”取得突破性进展。“问题学生”即“差生转化工作”是教育的世界级难题，几十年来，各国专家、教育家都在积极攻克这个难题，但由于社会快速发展，价值观向多元化发展，教学研究人员缺乏创新精神，没有根据青少年生长发育规律，因循守旧，头痛医头，脚痛医脚，使这个难题难以突破。我中心坚持正确信念 对任何年龄的人,我们是什么样的人远比我们能做什么样的事更重要。人品远比他的天赋要重要;正确的态度和行为准则是实现个人成功的关键。我们改变学生生态环境，采用以教育为主的多学科组合拳，从培养良好性格习惯为抓手，确立学生应该具备“七个习惯”和“青少年的六个问题”，让学生在头脑中建立处理和解决问题的程序，使学生会处理师生，家庭成员关系，帮助学生树立正确“自我认同”和“价值观”，让学生自我反思，写出自己心声，不再迷惘，树立自信心，面对困难的勇气，勇往直前。

怎样让辍学多年学生重树信心，回归学校，其中重点是解决学习困难问题。我们确立这样信念，孩子成绩差，除了生理原因外，主要是在学习过程中，累积误差造成的。帮助孩子解决学习困难的办法，我中心采取了宗校长在建平西校抓教育质量办法，使大部分学生填平了学习的低谷，重树信心。今年我中心有两个学生考上市区重点。

为此，我中心建立“三加九”模式，学生培训期为一年，共计12个月。学生来中心前三个月重点是调正心态，让“心”静下来，反思遇到学习困难以至辍学的历程，寻找经验教训；后九个月是培养习惯，补习功课，为重返学校学习做好预备工作。中心成立近七年已使近八百学生重返学校读书，训练的有效率达90%，显效率达70%，还有10%左右学生因身体发育等原因，家长决定延长培训期。经培训的学生出取得长足进步。我们实现了对家长承诺“孩子在培训期间安全、健康，行为有明显进步，行为习惯有显著改善”。在培训期间严禁“体罚、打骂，侮辱”学生，多年来未发生一起事故。

学生培训一年后，大部分学生没有反复,恢复正常学习和生活。由于在中心接受培训的学生，绝大部分有辍学史，相当数量学生辍学二年以上，许多学生年龄超过义务教育阶段，读什么年级书也有高不成低不就的现象，大龄学生就读低年级往往坚持不了多久，又辍学了。为此，我中心设计了让大龄学生走“1加2加4本科连读升学模式”或“1加2中专学一技之长连读模式，”让学生完成国家规定的学习年限，使学生在学校环境中，安全度过青春期。我们与相关的有资质的培训中心或学校分工协作，由他们完成“2加4”，我中心负责学习辅导和生活管理，形成了培训，技能训练，大中专学历相互衔接的一条龙服务。几年来，有十多个学生获得中专文凭。今年有三个学生考上了上海中医药大学等成人本科院校，明年预计又有十多人考上成人本科院校。我们坚持为教育、为学员服务，开拓教学项目，主动转变重招生手段、轻质量管理的观念，以高质量的教育培训服务，最大程度的满足社会大众需求，促进自身可持续发展。 我们的培训模式和内容在我国已形成品牌效应，获得很好声誉，在同行中是姣姣者。打造具有自己特色的办学品牌，形成2个人无我有、人有我优的特色项目， 

努力打造课程有特色、社会口碑好的教育品牌，推进浦东民非教育事业的创新发展。现在，我中心在校学生人数100余人，在全国同类学校中名列前茅。