培养学员责任感 加强学员自主管理
时间：2009-11-03 00:00 阅读：2535
为了提高学员自主管理意识，培养学员的责任感，本月中心实施“以学生监督学生”的方式，来加强对学员偏差行为的矫正。
每个班级每天有一位学员轮流排班，协助中队值班老师，监督学员内务、卫生、学习、娱乐等的情况，发现问题及时指导、上报，及时处理解决。
这种以“学员监督指导学员”的办法先是在四中队实行，经过一个多星期的运行，并收到良好效果后，于本月一日在全中心实施，目前也得到了不错效果。
首先，以“学员监督学员”时，学员更容易接纳配合；其次，培养学员自身管理的意思，也加强了同学之间的人际关系交流；第三，老师平时存在的部分盲点得到了有效补充，更全面细致的了解学员的成长；四，让中心的教育矫正的方法和中心管理体制更加透明，更培养了师生关系的融洽。
据执勤学员的反馈得知，学员在执勤当天，自己首先要积极努力，做好自己的本分职责，在本中队、班级起模范带头作用，在此基础之上，才能够更好帮助同学。更加重要的是在这一过程中每位学员通过执勤更加清晰了作为中心学员的应遵守的各项行为规范，学员的自主要求得到了本质的变化，发自内心的希望提升。
老师在管理、教育、矫正学员方面，效率有明显提升。中心同时会进行评分，对表现好的学员要给予肯定奖励。积极提高学员的自主能力和能动性，树立学员责任感。
APP下载
联系我们
沪公网安备 31011502002554号